Cerca de 300 representantes de 100 escolas profissionais reuniram-se em Fátima, entre quinta-feira e hoje, para as jornadas pedagógicas promovidas pela Associação Nacional de Escolas Profissionais (ANESPO). O encontro ocorreu sob o lema “O triângulo virtuoso do ensino profissional: qualificação, inovação e inclusão”.
Segundo o presidente da ANESPO, Amadeu Dinis, a realização no final do ano letivo permitiu avaliar o trabalho desenvolvido e projetar o próximo período escolar. Três temas nortearam os debates: inteligência artificial, avaliação por competência — que passa a vigorar em 2026 — e a integração de novos alunos.
Ao abordar a inteligência artificial, Dinis destacou que estudantes muitas vezes dominam a tecnologia antes dos docentes, o que transforma a ferramenta em um potencial aliado para pesquisa e seleção de informações relevantes dentro das escolas.
Outro ponto da programação foi a revisão do catálogo nacional de qualificações. O dirigente classificou o processo como “árduo”, sublinhando a necessidade de adequar as formações às exigências atuais do mercado de trabalho.
No eixo da inclusão, a discussão concentrou-se na chegada crescente de estudantes de diferentes nacionalidades. Para o presidente da associação, as escolas devem criar estratégias que valorizem as competências desses jovens e facilitem sua integração.
